Explorar / Detalle do camiño de aprendizaxe

Diseño de situaciones competenciales

Ruta que permite enlazar propuestas de recursos de EDUmind® con diferentes elementos formativos que enriquecen el proceso creativo

CAMIÑO DE APRENDIZAXE · Crear una unidad didáctica, situación de aprendizaje o propuesta didáctica competencial
2-4 semanasPrep. 60 minprimaria · secundaria · docentes · infantil18 de maio de 2026
Proyecto Competencialniveles taxonomicospensamiento críticocomunicaciónABPaprendizaje cooperativo
Comezar o itinerarioVer o plan

1. Planificar

Aliñar a intención, o resultado e as restricións

Usa esta sección para decidir se o itinerario se adapta ás condicións da túa aula antes da execución.

Obxectivo e resultado esperado na aula

Obxectivo: Crear una unidad didáctica, situación de aprendizaje o propuesta didáctica competencial

O alumnado demostra pensamiento crítico, comunicación mediante unha secuencia estruturada na aula.

Requisitos previos

  • Reserva 60 min para preparar o tempo de secuencia e os criterios de evidencia.
  • Comproba a dispoñibilidade do dispositivo e o acceso ás aplicacións vinculadas 2.
  • Define un indicador de éxito por paso clave antes de comezar.

2. Aplicar

Executa a secuencia con referencias e adaptacións

Segue os pasos en orde e abre o contido vinculado desde cada referencia.

Paso 2 · 50 min

Selecciona recursos por fases

Recurso

Organiza por apertura, desarrollo y cierre.

Paso 3 · 15 min

Vincula app de seguimiento

Aplicación

Usa un tablero para que el alumnado visualice avance y bloqueos.

Abrir Aplicación: Pasos

Adaptacións

  • Modo sesión curta: continúa abrindo, un paso central e reflexión de peche.
  • Modo de grupo: divide a secuencia en estacións con responsabilidades rotativas.
  • Modo de baixa tecnoloxía: substitúe o paso dependente da aplicación pola recollida de probas analóxicas.
  • Modo de aprendizaxe profesional: inclúe observación entre iguais e notas de retroalimentación.

Modelo de planificación

  • Pregunta guía y reto competencial
  • Secuencia de fases del proyecto
  • Evidencias, evaluación y revisión

Recursos vinculados

Materiais de aula vinculados a este camiño.

Aínda non hai recursos vinculados.

Aplicacións vinculadas

Ferramentas suxeridas para implementar a secuencia.

Pasos

Estable

Gestión de proyectos Kanban educativo

Configuración: 10-20 min

Abrir

Quiz EDUmind - fase ß

Estable

Evaluaciones interactivas

Configuración: 10-15 min

Abrir

Entradas de laboratorio vinculadas

Notas de investigación e iteración.

Privacy by design en entorno escolar

Laboratorio

Nota de investigación sobre decisiones de datos mínimos en apps educativas.

research-notes

Abrir

Poderes del Estado en clase activa

Laboratorio

Experimento de sociales con narrativa visual y práctica guiada.

experiments

Abrir

3. Reflexiona

Avalía os resultados e prepara a seguinte iteración

Recolle evidencias no mesmo ciclo que usa EDUmind: aplicar, observar e mellorar.

Avaliación

Momentos de avaliación e control

  • Iniciar a verificación: verifica os coñecementos previos aliñados co obxectivo "Crear una unidad didáctica, situación de aprendizaje o propuesta didáctica competencial".
  • Paso 1, reflexión: elabora unha nota de mellora baseada na evidencia.
  • Paso 2: captura un indicador de aprendizaxe observable.
  • Paso 3: captura un indicador de aprendizaxe observable.
  • Decisión de peche: continuar, adaptar ou redeseñar en función da evidencia.

Mensaxe de reflexión: Que evidencia confirma o obxectivo e que cambio melloraría a próxima execución?

Planificador de aula listo para exportar

Selecciona pasos, engade notas e exporta un plan práctico para a túa sesión de aula.

Comezar o itinerarioVer o plan