EDUmind · Laboratorio

Laboratorio aberto

Como deseño o ecosistema EDUmind: o que penso, o que constrúo e o que descarto.

Que é o Laboratorio?

É o caderno aberto onde rexistro como deseño cada peza do ecosistema: a idea de partida, as decisións, o que constrúo e o que falla. Non é un catálogo de éxitos: é o proceso real de creación.

Como traballo

Deseñar con criterio

Cada ferramenta nace dunha necesidade pedagóxica e deséñase desde a orixe con respecto á normativa e á privacidade.

Construír e documentar

Rexistro as decisións, as versións e os erros mentres constrúo, sen maquillaxe.

A aula, só con sentido

Unha ferramenta chega á aula unicamente cando achega pedagoxicamente e cumpre a normativa; ese uso orienta a seguinte versión.

Bitácora

Todas as entradas, da máis recente á máis antiga.

  1. 14 de xul. de 2026ExperimentosEn cursoMotor EDUmind: evaluar competencia psicomotora con la cámara del dispositivoExperimento de diseño y uso de una herramienta de evaluación psicomotora para EF que procesa vídeo en el navegador del dispositivo, sin subir grabaciones a ningún servidor.
  2. 14 de xul. de 2026ExperimentosEn uso na aulaGeoBreath: geometría como soporte visual para la respiración cuadrada en pausas activasOrigen pedagógico y uso real de GeoBreath — una herramienta construida para acompañar las fases de la respiración cuadrada con geometría animada, aplicable en EF, en el aula ordinaria y como pausa activa.
  3. 14 de xul. de 2026ExperimentosEn cursoConstruir un tutor de IA local para programación en primariaDiseño e integración de un asistente de IA local (Phi3/Ollama) en EDUmind Robotics: decisiones de construcción, por qué descarté los modelos cloud y qué funciona realmente.
  4. 14 de xul. de 2026Notas de investigaciónEn cursoA teacher with no CS background building local AI tools: a field reportFirst-person account of using conversational AI (vibe coding) to design and ship educational software — what works, what the real limits are, and why local-first matters for classroom privacy.
  5. 25 de maio de 2026MétodosEn uso na aulaVibe coding docente: usar IA para construir herramientas, no para enseñarCómo un maestro sin formación técnica convierte necesidades reales del aula en software funcional usando conversaciones estructuradas con IA — y por qué eso no significa usar IA con el alumnado.
  6. 18 de maio de 2026Preguntas abertasPropostaPreguntas abiertas sobre adopción docenteCuestiones activas para mejorar transferibilidad y continuidad de uso.
  7. 18 de maio de 2026Rexistro de cambiosPropostaCambio de catálogo a discovery platformRegistro del rediseño orientado al ciclo de decisión docente.
  8. 18 de maio de 2026Notas de investigaciónPropostaPrivacy by design en entorno escolarNota de investigación sobre decisiones de datos mínimos en apps educativas.
  9. 18 de maio de 2026ExperimentosPropostaPoderes del Estado en clase activaExperimento de sociales con narrativa visual y práctica guiada.

Percorrido de cada aplicación

Que hai detrás de cada app: decisións, versións e aprendizaxes.

miApp - fase ß

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Pasos

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GeoBreath 2.0

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Campus EDUmind

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