Proxecto / Autor
Mestre de Educación Física e Primaria no CEP Campolongo, Pontevedra. Máis de 15 anos de experiencia docente, na Consellería de Educación desde 2016. EDUmind existe porque buscaba ferramentas libres, accesibles e sen publicidade — e en algúns casos non as había.
Traxectoria
Formémonme como Maestro especialista en Educación Física na Universidade de Vigo (2006–2009). Despois de dous másteres — en Deporte, Ocio e Cambio Social pola Universitat Ramon Llull (Barcelona) e en Dirección de Proyectos con especialidade en ocio e deporte (UVigo e UDC) — quedou claro que a EF tenía máis que ver coa transformación social que coa técnica deportiva.
En 2014 certifiquei-me como instructor de yoga tibetano e meditación pola Tibetan Yoga Alliance e abri un centro propio en Pontevedra, un dos primeiros en España especializados nesta disciplina. Cechei en 2017. Tres anos que me enseñaron o que significa construir algo desde cero, o que se sostén e o que non.
Formei equipos de administración pública, gabinetes psicopedagójicos e centros educativos en xestión emocional, mindfulness, e competencia dixital e STEM. Cada sesión devolvírome a mesma pregunta: ¿por que as ferramentas para isto son tan escasas, tan caras ou tan estranas ao aula real?
Dirixí eventos deportivos como a I Travesía a nado entre Combarro e a Illa de Tambo ou o MARALBA Running Fest, coordinando operacións, seguridade e ADEGA. Un centro de formación en xestión de lo imprevisto en tempo real.
Os Cinco Mundos que organiza EDUmind non son unha idea propia. Emandan do traballo de Irene Pellicer Royo e da súa proposta NeuroEF, que identifica cinco dimensións do ser humano que a Educación Física pode acompañar. A adaptación é mía. A dívida intelectual, dela.
Identidade
Un traballo mantido dende a aula: deseñar, aplicar, avaliar e mellorar.
Pouco tempo de preparación e ritmos de aprendizaxe diversos.
Necesidade de actividades adaptables a distintos dispositivos.
Toma decisións rápidas sen perder a calidade pedagóxica.
Revisa o que se aplicou para mellorar a próxima sesión.
Converte as necesidades reais en recursos reutilizables.
Facer visible o que funciona, o que falla e o que cambia.
Facilita as decisións docentes con metadatos claros.
Os Cinco Mundos
Los Cinco Mundos son el marco pedagógico que organiza EDUmind. No es una taxonomía académica: es una forma de mirar al alumno completo.
Mundo Físico
O corpo como punto de partida do aprendizado. Actividade física, movemento, saúde e competencia motriz. A Educación Física como área vehicular e non só curricular.
Mundo Mental
Cognición, estratexia e pensamento. Aprender a aprender, metacognición, resolución de problemas e a capacidade de trasladar o que se sabe a situacións novas.
Mundo Emocional
Recono, nomear e gestionar as emocións. O benestar emocional como condición para o aprendizado, non como aditivo.
Mundo Social
Convivencia, cooperación e valores. A aula como comunidade onde se practica o que despois é necesario fora: escoitar, negociar, contribuir.
Mundo Interior
Autoconocemento, silencio e presenza. Mindfulness, relajación e a dimensión máis íntima do desenvolvemento persoal que o aula pode acompañar co respeto.
Marco pedagóxico
EDUmind organiza a aprendizaxe desde a neuroeducación: cinco dimensións que conectan corpo, emoción, pensamento e relación cos demais.
“Cada app nace dunha situación que buscaba resolver.”
EDUmind conecta recursos, aplicacións e o laboratorio para pasar da decisión á acción con menos fricción.
Bloque breve para ampliar o contexto cando sexa necesario.
